SUPERVISI MENDADAK - PROCEDURE TEXT

Wow,,,,,today i just been supervised accidentally by the board member from Jakarta....but, thanks God....It's done........
This is my Lesson Plan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 SatuanPendidikan                :SMP BPK PENABUR Bogor

Mata Pelajaran                      : BahasaInggris

Kelas/ Semester                     : VII/ 2

Pertemuanke-                        : 1

Alokasiwaktu                         : 2 X 40 menit

Topic                                      : Procedure Text

            I.  Standard Kompetensi                   :

            8. Listening

Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

II.  KompetensiDasar            :

8.2Mendengarkan

 Merespon makna yang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat, lancar,dan berterima untuk berinteraksi dalam lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure

IV.             Indikator :

1.      Mengidentifikasigambaranumum

2.      Mengidentifikasiinformasitertentu/faktual

3.      Menyimpulkaninformasitersirat

4.      Mengulangpengucapan kata kunci

5.      Menyatakankembaliteks yang telahdipelajari

6.      Mendemonstrasikanteks monolog yang telahdibuat

7.      Mengungkapkan makna daslam teks monolog

V.          TujuanPembelajaran

Setelahselesaipembelajaransiswamampu :

1.      Mengidentifikasigambaranumum

2.      Mengidentifikasiinformasitertentu/faktual

3.      Menyimpulkaninformasitersirat

4.      Mengulangpengucapan kata kunci

5.      Menyatakankembaliteks yang telahdipelajari

6.      Mendemonstrasikanteks monolog  yang telahdibuat

7.      Mengungkapkan makna dalam teks monolog

VI.      Materi Pembelajaran

Procedure text

How to Make a Boat or a Hat Things you need : A half newspaper What to do : First, fold the paper in half the long way ,crease and unfold Second, fold the sides up the middle crease , keep folded Next, fold the corners down to the middle After that, fold the corners down to the middle Then, fold the points down to the middle Finally, open the middle and turn it inside out to make a boat , or flip it over and wear it as a hat

VII.          MetodePembelajaran

1.      Metode                       : Ceramah, pemberian tugas, praktik.

2.      Strategi                       : Siswa  aktif

3.      Pendekatan                : Contextual Teaching Learning

4.      Model             : Pembelajaran Kooperatif { Two stray- two stay }

I.                   Langkah-langkahPembelajaran

No.	Kegiatan		Waktu	Karakterbangsa
	Guru	Siswa
I II III	KegiatanAwal 1.      Apersepsi a.       Menyiapkan kelas b.      Salam dan doa c.       Memeriksa kehadiran siswa siswa 2.      Motivasi a.       Menjelaskan tujuan pembelajaran guru b.      Memeriksa materi sebelumnya KegiatanInti 1.      Expolarasi a.       Meminta siswa untuk mengobservasi video ( Task 1) b.      Memberi prtanyaan pengantar (Task 1) c.       Meminta siswa menjawab pertanyaan secara lisan d.      Meminta siswa mendengarkan guru  (Task 2) e.       Meminta siswa menyusun kata kunci acak menjadi kata yang benar(Task 2) f.       Koreksi bersama (task 2) g.      Meminta siswa menirukan pengucapan kata denganbenar (Task 2) 2.      Elaborasi a.       Memintasiswamendengarkansebuahteks(Task 3) b.      Meminta siswa menjawab pertanyaan(Task 3) c.       Koreksibersama (task 3) d.      Meminta siswa untuk mendengarkan guru membacakan teks yang acak(task 4) e.       Meminta siswa menyusun teks menjadi teks procedure yang tepat dan benar(task 4) f.       Koreksibersama (task 4) SPEAKING Kegiatanpenutup Refleksi : a.       Menanyakan kesulitan murid b.      Menyimpulkan materi c.       Memberikan PR d.	KegiatanAwal a.     Mempersiapkan diri b.     Merespon salam dan berdoa bersama c.     Memberi respon kepada guru 2.Motivasi a.  Siswa memperhatikan penjelasan guru b. merespon guru KegiatanInti 1.  Explorasi a.     Meminta siswa untuk mengobservasi video ( Task 1) b.     Memberi prtanyaan pengantar (Task 1) c.     Meminta siswa menjawab pertanyaan secara lisan d.    Meminta siswa mendengarkan guru  (Task 2) e.     Meminta siswa menyusun kata kunci acak menjadi kata yang benar(Task 2) f.      Koreksi bersama (task 2) g.     Meminta siswa menirukan pengucapan kata denganbenar (Task 2) 2.   Elaborasi: a.    Meminta siswa mendengarkan sebuah teks(Task 3) b.   Meminta siswa menjawab pertanyaan (Task 3) c.    Koreksi bersama (task 3) d.   Meminta siswa untuk mendengarkan guru membacakan teks yang acak(task 4) e.    Meminta siswa menyusun teks menjadi teks procedure yang tepat dan benar(task 4) f.    Koreksi bersama (task 4) SPEAKING KegiatanPenutup a.    Menanyakan kesulitan murid b.   Menyimpulkan materi c.    Memberikan PR d.	10’ 5’ 25’ 20’ 20’	Religius Peduli lingkungan, Tanggungjawab, Kreatif Perhatian Rasa ingin tahu Teliti, Cermat, Semangat, Disiplin, Komunikatif Kerjakeras, Bersahabat Toleransi, Jujur,

Sumberpembelajaran

a.   Buku English : Learning More English 1, Facil, page 192-201

b.      Penilaian

a.      Tehnik      : Meresponungkapan

b.      Bentuk     : filling the blanks ,menjawab pertanyaan danunjukkerja / performance

c.       PedomanPenilaian

I.      Mendengarkan (filling the blanks)

a.       Tiap nomor yang benar diberi skor10

b.      Skor maksimal 100

II .Berbicara(perfomance)

a.       Penilaianberbicarameliputiaspekisi, fluency, pronounciation, tatabahasadankosakata.

b.      Skormaksimal     : 100 = 5

c.       Nilaimaksimal     : 100 = 5

d.      Nilai siswa                      : lihat rubrics

STUDENT WORKSHEET

TASK I

Observe the video, then answer the question orally

1.      What do you see in the video?

2.      What are thing in the video?

3.      Can you make it by yourself?

4.      Is it easy or difficult for you?

5.      How do you make it?

6.      What do you need to make it?

TASK II

Listen the teacher. Arrange words below into good words

1.      n – t – o – I – s – r – c – u – n – t – i

2.      r – i – c – t – p – u – e

3.      n – k – i – g – o – c – o

4.      i – o – l - b

5.      e – c – d – l – i –o – s – u – i

6.      e – d – f – e – i – r – r – c – i

7.      s – r – e – v – d - e

8.      u – t – c

9.      e – t –p – s

10.  n – m – o – a – t – e – l - e

TASK III

Listen to your teacher, then answer the question

1.What materials do you need to make a birthday card?

2.What is the first step you have to do?

3.Do you need colorful papers and beautiful pictures?

4.What expression do you write on your birthday card?

5.Do you need an envelope for the card?

TASK IV

Listen the teacher, arrange the jumbled instruction to be good procedure text

….. First , wash some rice in cold water put the rice with some water in pot

…..Cooking rice

…..After that, put the rice to the simmer and stearn it for about 45 minutes. Now the rice is ready to be served

…..Well, to cook rice you will need some rice and water. Now let me tell you steps of cooking rice

…..Then boil and cool it slowly for about 20 minutes, after 20 minutes see there is no more water now.

LISTENING SCRIPT

TASK II

1.      Instruction

2.      Picture

3.      Cooking

4.      Boil

5.      Delicious

6.      Fried rice

7.      Served

8.      Cut

9.      Steps

10.  Lemon tea

TASK III

Let’s make a birthday card.

Here is the paper for you to share.

You can choose different colours.

Let’s make envelopes too.

Cut on the picture. Paste it here.

Now look and follow my instruction !

We’ll make the card first, then the envelope.

We’ll start like this. Cut the paper.

You can draw a picture on it.

What picture do you like? A candle, ballon, or a flower?

Next, we’re going to make the envelope.

Take another piece of paper then fold it like this.

Finished? Show me your envelope, please !

Then put some glue on your envelope.

Press it like this ! good job.

TASK IV

1.      Well, to cook rice you will need some rice and water. Now let me tell you steps of cooking rice

2.      First , wash some rice in cold water put the rice with some water in pot

3.      Cooking rice

4.      Then boil and cool it slowly for about 20 minutes, after 20 minutes see there is no more water now.

5.      After that, put the rice to the simmer and stearn it for about 45 minutes. Now the rice is ready to be served

6.      After that, put the rice to the simmer and stearn it for about 45 minutes. Now the rice is ready to be served

Key Answer TASK III

1.      Paper

2.      Cut the paper and draw a picture on it

3.      Yes I do

4.      Happy birthday my lovely man

5.      Yes I do

                                                                                                                   Bogor, 11 Mei 2015

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                                                 Guru Mata Pelajaran

Andi Supriyana, S. Hut.                                                                                      Dewi Yosina B., S.S.